(hk12)翻譯

Facebook是一個社交網路的平台，使用者通常都是以學校、友誼、同好團體、喜愛電影或其他標準為基礎來進行網路交往。自從Educause Learning Initiative 在2006八月介紹這個網站後，它經歷了重要（有意義）的轉變，首先轉變是，任何人都能夠參加。使用者不用是附屬在高等教育機構中的學生、講師、行政。
過去Facebook專注在大專院校，現在它提供以所在地、工作場所、高中、大專院校為基礎的服務。它提供一個長遠且具有發展性的特色，而且將工具與網站功能結合在一起放在其他的網頁應用上。有了新的功能，使用者可以擁有更多的建立與分享線上的身份，以可以使用這個網站去找出其他使用者並與其互動。被增加的這彈性是某些相信最強大的行業之一（翻不出來） 最詳盡的隱私權，將誰能看到自己資訊的權力交由使用者掌控。

據估計有80-90%的大專院校的學生有使用過它，
然而，網頁的改變已經吸引數萬名新的使用者透過人、專職愛好與所在地來尋找網路機會。另外，許多青少年原本喜愛MySpace也開始在Facebook註冊。Facebook是大學生最喜愛的網路社交網站，讓高中生可以註冊為大學新鮮人，許多學生就可以藉由Facebook提早一年去體會大學生活。他們到達一所學院或者大學大學校園上時，他們只需要加入那個機構的網路。

Facebook的運作是要利基在朋友與會員的關係，當用戶露入時，他們選擇一個網群的種類，例如工作場所或者學院， 然後在種類表裡進行選擇。用戶可能是多個網路的成員和，帶有一些能改變網路的限制。facebook的使用者 對於配置自己的工具有一個很大的範圍例如，使用者可以上載一個沒有限制號碼的圖片
禮物的功能讓使用者可以載網路上夾帶一個短短的留言。 另一個工具讓使用者可以收詢電子郵件來信的帳戶，或者搜尋其他的使用者在facebook裡的檔案
再這麼多工具跟特色裡面，使用者有權力設定誰可以看這一些特別的檔案或誰被禁止做這些比較私人的動作。在檔案的首頁，使用者可以設定放置哪些要素給誰。
舉例來說，電話號碼可以放在檔案裡也可以不要，而且，如果放了也可以設定只有熟識的人才可以看到這個個人資料。另一個設定是讓使用者可以在使用者網絡中特定出一些/全部或是只有好友，誰可以看到他們的檔案而誰不行當使用者使用了這個“特定”的功能時，例如像是上載新的檔案圖片或增加好友名單，這些改變同時也會以最新消息被傳送出去，使用者可以決定自己的檔案會收到多少種或是哪一些新消息。