(hk9)訪談國小教師對遠距教學的感想

原本想在「有」與「無」遠距經驗的健康與體育領域老師各找一位進行訪談，但後來發現幾乎每位老師都有進行過遠距的學習，只不過是在非正式的情況，因為教育部定的健康操大部分是由錄影帶的方式傳送給在職國小老師，除了少部份是參與「新式健康操種子教師研習會」，其他大部分是由非同步的方式在學習「新式健康操」，所以我就和他們聊了一下遠距經驗的感想。

訪談對象有兩位，分別在台南市與高雄縣任職國小體育教師，年齡皆為二十八歲，他們也都認為遠距教學是未來的發展趨勢，但礙於教師本身雜務繁多且科技專業不足，要開發遠距教材實在是深感力有不逮，但他們對於遠距教學的效用性都相當贊同，就例如「新式健康操」錄影光碟，只有依照光碟內的指示跟者學就能夠學會一套新的健康操，不用在大老遠跑到某一個研習中心去進修，對於在偏遠深山的老師可說是相當的方便，看一次學不會就多看幾次，可按照自己的學習速度去安排學習時間，直至精熟為止，也希望相類似的遠距教材的開發工作能由書商來分擔。

那有用在實際教學現場嗎？
兩個老師都回答：「有！」不過都是放影帶給小朋友看，在午餐時間或是下課時間播放，但礙於並非每一位學生回家都有電腦網路可以使用，所以把影帶轉檔放置學校網頁並不是一個好的作法，所以大多是利用在校時間播放給學童看。而且覺得這樣的效果還不錯。

那有接受過同步的遠距教學嗎？
兩位老師都沒有這樣的經驗，經過我稍微介紹同步遠距的上課過程後，他們認為這樣的上課方式還蠻省時的，因為教師每週三都有進修課程，但有些偏遠小學校無法請到研習講師就可以用這樣的方式，在縣市政府建立一個「遠距播放教室」，然後學校的會議室可以建立成「訊號接收室」這樣投影在大銀幕可以學校老師一起聽課，甚至縣政府可以每週三安排這樣既定的研習課，只要學校能夠接收訊號就能夠進行研習，這樣全縣就能統一研習課程，而若學校有能力自辦的話，也可以自開研習課程。但若是有需要動作解說的話，就比較不方便，例如「創意體育教學」就需要每個學員跳下火圈來進行，所以老師們都認為同步遠距的方式用在概念式的學習比較可行。

那覺得同步遠距的方式可以施行在教學現場嗎？
似乎很難，因為國小學童自治能力以及科技還不夠成熟（申請信箱帳號都要申請兩節課了），而且學生並非每一位在家都有電腦可以使用，所以似乎要在國小施行要解決的問題還蠻多的，就連老師都沒受過這樣的教育，要老師們先接受這樣的新式教學似乎要先從師培階段開始扎根比較好。