(hk8-3)從「應該」與「能否」的角度，來談談「配給低價電腦給每一位義務教育階段的學童」這麼目標

這一個問題也是我請教劉教授的問題，在此想讓大家也能一起來討論這個問題。在此先附上我個人浮出這個問題的想法，請大家不用客氣的批下去。

我個人認為，在電子紙還沒有普及化的時候，能夠有效益的展現學習內容的電子商品就屬低價電腦為先了，以一台市售8000元左右的價位能替代課本的功能又能當作線上學習的工具，尚屬值得。國小一學期書籍費大約是800元，國小階段就需要繳約9600元，把這大部分的錢（扣除教材研發的部份）省下來買一台低價電腦似乎比較划算，而且既環保又能避免台灣學童背書包背到脊椎側彎（引自楊聯聰，hk8-1），前兩週的影片也有指出，未來木漿紙會比電子紙還要貴，一個原因是科技的發達使得電子紙的製作成本降低，另一個原因就是地球暖化的危機使得環保意識的抬頭，往後樹木也有可能全面禁伐，除非造紙技術有新發明，要不然電子化的路是勢在必行了。
國內的造紙大廠永豐餘（1907）有鑑於此因此想積極轉型，其中子公司元太（8069）就是目前國內唯一一間研發軟性電子的科技公司，「傳統紙」藉此想轉型成「科技紙」無疑是看出電子化是一個未來趨勢。台灣是否可以領先世界而踏上「綠的教室」。除去政治因素外請同學想想，在台灣這個環境下我們「能否」達成呢？而我們「應該」去施行嗎？

～～～～～～～～～～～～～～～路過請進來聊兩句，就算兩句也是您寶貴的意見！